התמודדות עם מורכבות רגשית בשיעורי מחול
יש קבוצות שההרכב הריגשי שלהן כל כך מורכב שאני מרגישה כמו תמנון,
מלהטטת בין הצרכים השונים של הבנות תוך כדי שאני מלמדת/מתקנת/מחליפה מוסיקה/מעבירה את הבנות מחלק לחלק של השיעור/ קולטת את המאחרים וכו..
יש את זאת שעושה דווקא בהפגנתיות ומצד שני מאוד רוצה להשתייך ולהשתפר,
אותה אני מוציאה לשיחת ניעור קצרה בחדר הלבשה מציבה לה גבולות אבל גם מציינת שאכפת לי מאוד ממנה, היא חוזרת לשיעור עם המון רצינות והשקעה.
זאת שכל הזמן מחפשת את העיניים שלי לקבל חיזוקים ואני עושה לה סימנים ואומרת לה שממש השתפרה ואני רואה ילדה שהגיעה אלי עם עודף משקל ,לא מסונכרנת לחלוטין עם הגוף שלה, מדברת ללא הפסקה, עושה תחבולות ורותמת אליה בנות אחרות..
אך מאז שאמרתי לה שיש לה יכולת מנהיגות וכדאי שתרתום אותה לדברים חיוביים היא הפסיקה, הגוף שלה התעצב והיא השתפרה ויש בה יותר שקט פנימי .
את אלה שהאמהות שלהן ילדו ופתאום הן מדברות יותר/מנותקות יותר/עייפות..
ואני יודעת שהן זקוקות לתשומת לב ומחפשות מחדש את המקום שלהן..
את זאת שלא יכולה לשאת שינוי של מקום/שורה וכל דבר כזה מערער אותה
את זאת שאחרי כמה דקות כבר לא משתתפת וכשאני שואלת מה קרה היא מספרת לי שמפנקים את אח שלה יותר ממנה ואני מחבקת אותה ואומרת לה שגם כשאני הייתי קטנה הרגשתי כך ובהדרגה היא מתרככת..
את זאת שבאה מרקע מורכב ומתחילת השנה התנהגה בשיעור איך שבא לה, דיברה, הפריעה ולא קיבלה מרות,
אני שמה לה גבולות ומצד שני מעצימה אותה ..ואמא שלה שנכנסת בסוף היום ואומרת לי שההתנהגות שלה השתנתה לגמרי בבית והיא מדברת אחרת ומדברת עלי ומאוד אוהבת לבוא לשיעור..
וזה על קצה המזלג :-)
